Aulas Multigrado, un reto para el docente

El siguiente enlace te llevará al proyecto que he diseñado para trabajar en la zona 230 del nivel primaria con docentes de las escuelas multigrado. https://docs.google.com/document/d/1DzzA6QWkVEUCHvpxQQn9VHhBlJay2_P6T3qthF_MmNA/edit?usp=sharing

 Como docentes, cuando planeamos nuestras clases sabemos que todo lo que se planea debe evaluarse y en muchas ocasiones se nos dificulta la elección de la técnica o los instrumentos, ya sea por la complejidad de los contenidos, por el trabajo con multigrado o por la diversidad de los alumnos. La siguiente imagen muestra algunas que nos pueden ayudar en las aulas multigrado. El siguiente URL te puede llevar al documento completo. Créeme está interesante y es muy claro. http://www.seslp.gob.mx/consejostecnicosescolares/PRIMARIA/6-DOCUMENTOSDEAPOYO/LIBROSDEEVALUACION2013/4-LASESTRATEGIASYLOSINSTRUMENTOS.pdf

De acuerdo con La Evaluación integral de la política de educación multigrado, publicada en abril de 2019 por la Unidad de Normatividad y Política Educativa del entonces Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), realizada en colaboración con la Universidad Iberoamericana y la Red temática de investigación en educación rural  la educación pública ofrecida en las zonas rurales es  de organización multigrado. Son pequeñas escuelas de educación básica donde un docente atiende a estudiantes de distintos grados, edades y niveles de aprendizaje en una misma aula.  Estas escuelas son diversas en su organización escolar (unidocente, bidocente, tridocente, grupos multigrado o escuelas multinivel), en sus niveles escolares (preescolar, primaria y secundaria) y en el tipo de servicio (general, indígena, comunitaria, telesecundaria). Las escuelas con matrícula mayor a 29 estudiantes se encuentran formalmente a cargo de la Secretaría de Educación Pública (SEP), mientras que el Con

 Gracias por visitarme, muy pronto encontrarás materiales que te pueden ayudar con el trabajo en las aulas multigrado.